Lethukuthula bhenu在读一本书，她的父亲Phaskiso Bheng在家里给她拍照。法新社
约翰内斯堡——一名3岁的南非幼童的阅读能力超过了该国80%比她大三倍以上的学童。
凭借出色的阅读能力，Lethukuthula bengu成为了TikTok上的明星，拥有近100万粉丝。今年，在美国儿童电视频道Nickelodeon举办的年度颁奖典礼上，她被评为非洲最年轻的“儿童影响者”。
“我最喜欢的书是《蒂皮喜欢嬉戏》，”这个蹒跚学步的孩子拿着一本封面上有一只跳舞的大象的紫色书告诉法新社(法新社)。
在她家位于约翰内斯堡郊区的小公寓里，bengu兴奋地爬过彩色字母游戏垫后，从一个小书柜里拿出了这本小书。
“我妈妈教我读书，”她一边说，一边飞快地翻着书，大声朗读。
本周发表的一项研究显示，在这个国家，十分之八的四年级学生(9岁或10岁的学童)很难理解他们所读的内容，她的技能是一个例外。
Bhengu的父母在她2岁时开始教她如何阅读，因为他们发现她可以记住单词和物体，并将它们联系起来，尤其是在他们去杂货店购物的时候。
bengu的父亲，27岁的Phakiso Masooa在评论南非在美国国际阅读能力研究进展(PIRLS)发布的研究中的糟糕表现时说:“父母有责任确保我们的孩子有一个美好的未来。”
在接受调查的57个国家中，该国排名最后。
“我们面临着一场严重的危机，”约翰内斯堡威特沃特斯兰德大学(University of the Witwatersrand)教育政策教授布拉姆·弗莱施(Brahm Fleisch)说。
“这是教师教学法的问题，是课程的问题，”他说。
公立学校资源匮乏，尤其是在南非的农村地区，有些学校甚至没有合适的厕所，更不用说好的阅读材料了。
儿童学习专家杰西卡·罗纳森(Jessica Ronaasen)表示，公立学校和私立学校之间的明显差异凸显了这个国家持续存在的“巨大不平等”。
一些私立学校设有音乐厅、游泳池和艺术工作室，旁边还有摆满各种书籍的大型图书馆。
影响南非教育制度的问题也根源于种族隔离制度，在这种制度下，大多数黑人儿童在种族隔离的学校里接受的教育很少。
在Do More基金会慈善机构工作的罗纳森说，结果是，如今许多接受过不良教育的父母无法帮助他们的孩子学习。
教育部长安吉·莫谢卡(Angie Motshekga)将PIRLS“令人失望的低分数”部分归咎于新冠肺炎疫情，疫情迫使学校关闭了大约一年。
但国际特赦组织南非主任申尼拉·****说，在冠状病毒爆发之前，问题就已经存在了。
与此同时，Bhengu在网上的名声也让她的父母收到了大量其他家长的咨询，他们都想提高孩子的阅读能力。
此后，她的父亲成立了一家名为“Mini Brainiacs”的公司，销售“儿童动手学习材料”。
他说:“我们把学习融入到我们所做的每件事中，这样学习就会变得有趣。”“我们并不是想让莱苏成为唯一能做到这一点的孩子。”
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